Već drugu godinu zaredom Agencija lokalne demokratije Mostar bila je domaćin studentima i njihovim mentorima sa Državnog univerziteta Utah, odnosno s tamošnjeg Instituta za upravu i politiku. Riječ je o studijskoj posjeti čiji je program osmišljen tako da bi se terminologija izgradnje mira i pomirenja izvukla iz okvira teorije i prikazala na stvarnim životnim primjerima. Prema riječima profesora koji predvode grupu, prošlogodišnja posjeta našem HUB-u bila je jedan od najupečatljivijih trenutaka programa – studenti su stekli duboki uvid u rad na pomirenju i uopće u stanje postkonfliktnog društva, zbog čega nije bilo dileme koju će organizaciju civilnog društva posjetiti i ovaj put.
Gdje se prošlost, sadašnjost i budućnost susreću
Kako je studijska posjeta osmišljena da studenti steknu znanja o post-konfliktnoj dinamici, LDA Mostar je kreirala siguran prostor za postavljanje ‘teških pitanja’ o historiji Mostara od ratnog perioda do danas, dotaknuvši se društvenog, političkog, ekonomskog i psihološkog segmenta. Kroz interaktivnu diskusiju, studentima je pružena prilika da analiziraju stanje u Mostaru u kontekstu pomirenja, socio-ekonomskih prilika te da razumiju na koji način postdejtonsko institucionalno uređenje i uprava oblikuju svakodnevnicu.
Studenti su također imali priliku upoznati se sa izazovima u obrazovanju, te istražiti fenomen „dvije škole pod jednim krovom“ kroz razgovor sa Vernesom Voloderom iz Nansen dijalog centra Mostar, Harisom Idrizom s Koledža ujedinjenog svijeta u Mostaru, te Arduanom Macić, predstavnicom Asocijacije srednjoškolaca u BiH. Razgovaralo se o tome šta ovaj model obrazovanja znači u praksi i kako različite vrste podjela i oprečni stavovi o historiji, utječu na identitet mladih i dugoročno pomirenje. Diskusija je bila osmišljena tako da osvijetli ovu temu iz različitih perspektiva i dimenzija – od institucionalnih izazova do direktnih iskustava mladih koji svakodnevno navigiraju kroz podijeljen sistem. Ovakav višeslojan pristup pomogao je studentima da steknu sveobuhvatnu sliku o tome kako obrazovanje oblikuje identitete i utječe na dugoročnu stabilnost zajednice.
Kroz zamisao da sam grad posluži kao živa učionica, studenti su imali priliku upoznati Mostar kroz njegovu ratnu i post-ratnu stvarnost, kombinujući historijski kontekst, lične priče, autentične lokacije i svjedočanstva iz prve ruke. Šetnja je obuhvatila ratnu liniju razdvajanja, pružajući uvid u način na koji je rat oblikovao urbani prostor i svakodnevni život grada. Kontrasti između obnovljenih i neobnovljenih prostora, tragovi rata na zgradama te simbolički značaj Starog mosta otvorili su prostor za razgovor o naslijeđu sukoba, obnovi i društvenim promjenama u postdejtonskom Mostaru.
Ovakve saradnje potvrđuju ulogu LDA Mostar kao relevantnog prostora susreta, dijaloga i razmjene iskustava o miru, demokratiji i društvenoj koheziji – lokalno ukorijenjenog, a međunarodno prepoznatog.
